El grado de uso de las dinámicas para apoyo del trabajo en grupo de estudiantes universitarios de ingeniería

Resumen

El trabajo en grupo con alumnos universitarios cuenta con ventajas, pero también inconvenientes que limita su difusión en nuestras aulas. En esta comunicación pretendemos identificar el grado de uso de dinámicas de grupo en una muestra de profesores universitarios españoles, si existen diferencias entre los profesores de ingenierías y humanidades o entre los profesores noveles y los que llevan más de dos años de experiencia. También identificaremos cuales son los principales inconvenientes que limitan el uso de estas dinámicas. Estos inconvenientes han sido agrupados en cinco categorías: los que afectan a la fase de preparativos o de funcionamiento de las dinámicas, los condicionantes relacionados con el aprendizaje o la evaluación y las limitaciones que se derivan de los alumnos. Keywords: dinámicas de grupos, metodologías activas, docencia universitaria.